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标题: 乡间小路 [打印本页]

作者: 鹰子 时间: 2016-4-14 16:03
标题: 乡间小路
本帖最后由鹰子于 2016-4-14 16:32 编辑

走在乡间的小路上

_PEN5719s.jpg (330.73 KB, 下载次数: 71)

作者: 菲林影像 时间: 2016-4-16 13:00
好作品，让人读后眼前一亮。若构图时采取斜线构图画面会更灵动些。个见仅供参考。

作者: 鹰子 时间: 2016-4-17 09:20

菲林影像发表于 2016-4-16 13:00
好作品，让人读后眼前一亮。若构图时采取斜线构图画面会更灵动些。个见仅供参考。 ...

谢谢菲林影像老师的评点与鼓励！斜线构图会使画面更加耐看赞同

祝老师摄影愉快！

作者: 热河闲画 时间: 2016-4-17 13:43
村村通，佳作，赞美

作者: 龙飞 时间: 2016-4-17 17:41
佳作。

（构图可斟酌）

作者: 李斯特 时间: 2016-4-21 22:42
光影赞歌，画面细腻，欣赏学习。

作者: 东方欲晓 时间: 2016-4-21 23:33
俯拍效果很好

作者: 鹰子 时间: 2016-4-25 14:59

热河闲画发表于 2016-4-17 13:43
村村通，佳作，赞美

感谢热河闲画老师的关注评点鼓励向老师问好！

作者: 鹰子 时间: 2016-4-25 15:01

龙飞发表于 2016-4-17 17:41
佳作。（构图可斟酌）

谢谢龙飞老师的关注与鼓励构图是可斟酌向老师问好！

作者: 鹰子 时间: 2016-4-25 15:03

李斯特发表于 2016-4-21 22:42
光影赞歌，画面细腻，欣赏学习。

感谢李斯特老师的评点支持鼓励向老师问好！

作者: 鹰子 时间: 2016-4-25 15:05

东方欲晓发表于 2016-4-21 23:33
俯拍效果很好

谢谢东方欲哓老师的评析欣赏向老师问好！

作者: 老山炮 时间: 2016-4-25 16:42
本帖最后由老山炮于 2016-4-25 16:45 编辑

有能给人想法的作品是好作品。
漂亮，学习。构图看似简单点，但我却以为是大巧。个见。

作者: 热河土人 时间: 2016-4-25 17:28
打破常规，很有味道。

喜欢。

赞成老山炮的意见。

作者: 快乐影人 时间: 2016-4-25 17:36
别具一格，好拍摄，欣赏老师佳作。

作者: 侠客行 时间: 2016-4-25 18:34

老山炮发表于 2016-4-25 16:42
有能给人想法的作品是好作品。
漂亮，学习。构图看似简单点，但我却以为是大巧。个见。
...

赞同

作者: 燕峰 时间: 2016-4-25 18:40
影调很棒，三分构图经典！

作者: 身材太好 时间: 2016-4-26 07:53
欣赏佳作！

作者: 丹凤朝阳 时间: 2016-4-26 14:21
好视角，欣赏学习

作者: 燕山天天见 时间: 2016-4-26 14:24
视角、色彩、用光俱佳，构图新颖，寓意深刻，超凡脱俗，欣赏学习！

作者: 鹰子 时间: 2016-5-3 13:25

老山炮发表于 2016-4-25 16:42
有能给人想法的作品是好作品。
漂亮，学习。构图看似简单点，但我却以为是大巧。个见。
...

谢谢老山炮老师的评析分解与鼓励祝老师拍片快乐！

作者: 鹰子 时间: 2016-5-3 13:27

热河土人发表于 2016-4-25 17:28
打破常规，很有味道。

喜欢。

感谢杨老师的关注勉励问候杨老师！

作者: 鹰子 时间: 2016-5-3 13:29

快乐影人发表于 2016-4-25 17:36
别具一格，好拍摄，欣赏老师佳作。

谢谢快乐影人老师的点评支持与鼓励祝老师拍片快乐！

作者: 鹰子 时间: 2016-5-3 13:31

侠客行发表于 2016-4-25 18:34
赞同

谢谢侠客行老师的关注与鼓励向老师问好！

作者: 鹰子 时间: 2016-5-3 13:33

燕峰发表于 2016-4-25 18:40
影调很棒，三分构图经典！

感谢燕峰老师的点评与鼓励祝老师摄影快乐！

作者: 鹰子 时间: 2016-5-3 13:34

身材太好发表于 2016-4-26 07:53
欣赏佳作！

谢谢身材太好老师的支持与鼓励向老师问好！

作者: 鹰子 时间: 2016-5-3 13:36

丹凤朝阳发表于 2016-4-26 14:21
好视角，欣赏学习

谢谢丹凤朝阳老师的点评与鼓励向老师问好！

作者: 鹰子 时间: 2016-5-3 13:38

燕山天天见发表于 2016-4-26 14:24
视角、色彩、用光俱佳，构图新颖，寓意深刻，超凡脱俗，欣赏学习！

谢谢燕山天天见老师的评析分解与鼓励向老师问好

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